上海市2015年松江语文二模试卷(含答案)

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2015 年松江区初中毕业学业模拟考试 初三语文 (满分 150 分,考试时间 100 分钟) 2015. 4 考生注意:本试卷共 27 题。

请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上不计分。

一、文言文阅读(39 分) (一)默写(15 分) 1.几处早莺争暖树, 2. 3.荡胸生层云, 4.酿泉为酒, 5. 。

,却疑春色在邻家。

,竭其庐之入。

(《钱塘湖春行》) (《雨晴》) (《望岳》) (《醉翁亭记》) (《捕蛇者说》) (二)阅读下列诗歌,完成第 6—7 题(4 分) 山居秋暝(王维) 空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

6. 下列与诗歌所描绘的画面不符的一项是 A. 雨后秋山 B. 明月清泉 7 .诗歌表现了诗人 。

( 2 分) D. 王孙惜花 的生活理想。

( 2 分) C. 浣女归舟 (三)阅读下文,完成第 8—9 题(8 分) 【甲】 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

得道者多助,失道者寡 助。

寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。

以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有 不战,战必胜矣。

【乙】 数日,号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。

三老﹑豪杰皆曰:“身被坚执锐,伐无道, 诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。

”陈涉乃立为王,号为张楚。

当此时,诸郡县苦秦吏 者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

8.甲文选自课文《 》,乙文的作者是 (人名)。

(2 分) 的 ”的道理。

(6 分) 9. 甲乙两段文字的表达方式虽然不同,但在内容上却可互补。

乙文所叙述的 事例正好印证了甲文所阐述的“ (四)阅读下文,完成第 10—13 题(12 分) (宋濂)尝与客饮,帝密使人侦视。

翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。

濂具以实对。

① 笑曰:“诚然,卿不朕欺。

”主事茹太素 上书万余言,帝怒,问廷臣,或指其书曰:“此 ② 不敬,此诽谤非法。

”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶 可深罪?”既 ③ 而帝览其书,有足采者。

悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微 景濂,几误罪言者。

” 【注释】①主事:官名,茹太素是人名。

②恶:疑问代词,怎么。

③微:无,没有。

初三语文 第 1 页 共 4 页

10.解释下列句中加点词。

(4 分) (1)坐 客为谁( . 濂具以实对。

12.皇帝对宋濂的态度是有变化的,“密使人侦视”表现了他对宋濂的 这一细节则体现了他对宋濂的亲近。

(3 分) 13.下列对文中人物形象理解不恰当的一项是 A.宋濂:坦诚公正 C.茹太素:善于进言 B.皇帝:知错能改 D.廷臣:趋炎附势 。

(3 分) ;而“ ” ) (2)有足 采者( . ) 11.用现代汉语翻译下列句子。

(2 分) 二、现代文阅读(40 分) (一)阅读下文,完成第 14—18 题(20 分) 陶瓷与国画 ①陶瓷装饰瑰丽多彩,国画艺术繁花似锦。

元、明、清以来,许多艺术家充分发挥陶瓷 传统艺术特长,结合运用国画的表现手法,创作了各种精美绝伦的陶瓷装饰。

“青花”庄重 大方,雅俗共赏; “古彩”色彩坚硬,强烈明快; “粉彩”粉润柔和,秀丽雅致。

②把国画艺术借鉴到陶瓷装饰上来,因其许多艺术手法适合多种陶瓷不同器型的装饰需 要,国画的艺术手法和精美的陶瓷材质 róu 和生辉,就形成了陶瓷装饰的独特语言。

③古代长卷《清明上河图》和现代长卷《长江三峡》就是运用了散点透视法来构图 ,在 有限的画幅中表达了许多主题,是可以边走边看的山水长卷。

在各种陶瓷器皿上,把在各个 不同立足点的人所看到的东西都组织进自己的画面上来,正是运用了这种独特的手法。

如不 采用国画的散点透视构图,也就没办法使陶瓷上绘制的山水、人物等从不同角度看都是一幅 完整的画面。

④计白当黑就是重视留白,力求使留出的空白成为画面的有机组成。

许多陶瓷装饰家吸 收借鉴这种技法并逐步运用到陶瓷装饰上,一直到现在。

当代“青花大王”王步先生就运用 这种技法来画青花,力求水墨韵味,使景德镇陶瓷在装饰上别具一格。

计白当黑这一国画艺 术法则,在陶瓷装饰上得到了充分的展现。

⑤国画强调写意,强调“神在形似之外,形在神气之中” ,陶瓷装饰中也运用这种技法。

明代景德镇民间“青花” ,画人,一个圆圈是头,一撇是发,两点是眼,倒转“人”字则是 舞动的双手,再画两条上宽下窄的长线便是身躯和脚。

这就是《婴戏图》中活泼多姿 孩童的 .... 全部用笔,笔画虽少,却显得宁静 、流畅、天真,富有强烈的装饰效果。

在陶瓷器皿上运用 .. 这种写意手法,虽廖廖数笔,画面却充满神韵。

⑥陶瓷对国画的借鉴是客观存在的,过去是这样,现在是这样,将来还是这样。

只有力 求工艺材料和装饰技法上的创新,更好地把国画艺术运用到陶瓷装饰中,才能创作出更多的 陶瓷艺术珍品。

14. 根据拼音写出汉字。

(2 分) (1) ; (2) róu( )和 ; (3) 。

15. 陶瓷装饰借鉴了以下三种国画的表现手法: (6 分) 16. 第⑤段详细介绍《婴戏图》的用笔,旨在说明 作者说《婴戏图》中的孩童是“活泼多姿”的,而装饰效果却是“宁静”的,其实两者 初三语文 第 2 页 共 4 页

并不,理由是 17.下列对本文内容理解正确的一项是 。

(3 分) A. 陶瓷装饰的“独特语言”是指陶瓷画面上的题字。

B. 国画的多种表现手法可适用于任何形状的陶瓷装饰。

C. 文章介绍了陶瓷的传统艺术特长和国画的表现手法。

D. 陶瓷装饰因借鉴了国画的表现手法才显得更加独特。

18. 观察右边的瓷器装饰,说说它借鉴了文中介绍的哪种 国画表现技法,具有怎样的装饰效果?(4 分) 。

(5 分) (二)阅读下文,完成第 19—23 题(20 分) 文学的种子在冬天里播种 ①在没有文学的年代里做文学的梦, 灵魂是苍白的; 在没有文学书籍的家庭里爱上文学, 精神是饥渴的。

我就是在不该爱上文学的时间里爱上了文学,在没有条件的环境中恋上了文 学。

②1972 年内蒙古科尔沁草原的仲夏并不像那个年代的那么炎热, 各地中小学的复课 势头与牧草一样复苏了,让人们多少又看到了一丝希望。

于是有的家庭也壮着胆子,把藏掖 了多年的文学书籍找了出来,让焦渴的心灵沐浴一点文学的滋润。

③我家邻居胡和吉利图,原是旗人民银行行长,“文革”一开始就被了,下放到科 右前旗的公社劳动改造。

他是个读书人,家里还保存了一些没被抄走的书。

他的女儿娜仁花 是我初二时的同班同学,这是个黄头发、翘鼻子的女孩儿,天生就一副高傲的小公主样。

我 这个班级里的语文课代表,在她的眼里都是个“空皮囊 ”。

她说我没看过一本真正的书,我 ... 不知她心中的真正的书是什么,我曾骄傲地告诉她,我看过有砖头厚的《艳阳天》、《虹南 作战史》、《金光大道》,她差点把嘴撇到了耳根子,扭头就走了。

④那年秋天,她爸爸官复原职,调回城里当银行行长。

搬家那天,我去帮忙。

为了给这 个黄毛丫头留下好点儿的印象,我出的力比他们家的谁都多。

看着我实心实意的样子,娜仁 花把我叫到一边对我说:我就要走了,送你几本书吧。

我乐得一个劲地搓手——当时我更激 动的或许并不是这些书本身,而是那个瞧不起我的黄毛丫头,也会在分别之际送我礼物。

⑤谁料到她送我的这些书看起来太难受了。

有不少是繁体字本,我是连猜带想,顺着往 下看。

特别是那一串长长的外国人名字,记住了黑点前边的,记不住黑点后边的。

于是我硬 着头皮,用读出声的双重记忆法,先读那本屠格涅夫的《猎人笔记》。

读着读着,我入迷了。

我的身边就是茂盛的草原,不远处的山坡就是亭亭的白桦林和柞树林,万籁俱寂的夜晚,归 流河的流水声都能撞醒我的梦。

我从未觉得这些自然的景象有什么美的。

⑥可是在屠格涅夫笔下,草原和树林都是有生命的、律动的。

马车夫的勤劳,塔佳娜• 鲍利索夫娜的善良和正直,所有农民、地主以及俄罗斯大自然的美丽风光,在猎人漫游的期 间都被他穿成了一串串的故事。

最让我沉醉于其中的是俄罗斯中部的山川和我们科尔沁草原 是那样的相似。

它们在我的心中都鲜活起来了——这个世界的美好并没有湮灭在“大批判” 的声浪中。

⑦屠格涅夫在《草原与树林》中写道:“在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐 渐崩裂的时候,通过融解的雪的浓重的水汽,已经闻得出温暖的土地的气息。

在雪融化了的 初三语文 第 3 页 共 4 页

地方,在斜射的太阳光底下,云雀天真烂漫地歌唱,急流发出愉快的喧哗声和咆哮声,从一 个溪谷奔向另一个溪谷……”我相信我生命的春天也会到来。

⑧在科尔沁草原的腹地,我渐渐地喜欢上了屠格涅夫,喜欢上了文学,文学里的世界比 现实的世界美,自然的山川、河流比人斗人的社会善。

我喜欢夏日里黎明时分那深灰色的天 幕,我厌倦的黑暗不久就会被霞光撕破;我喜欢牧包里那微弱的灯火,它是草原长夜里唯一 的光亮,就连那曾使我不能入眠的牧人猎狗的叫声,如今再听起来都多了几分亲切,那是牧 人忠实的伙伴在尽责尽职地守夜。

柞树栅栏围起的牧民定居点里奶茶飘香,新的一天总是有 阳光陪伴,德吉尼玛大伯的羊群又惊碎了一个沾满露珠的早晨。

⑨我真的不相信我这样一个对一切都满不在乎、对什么都没兴趣的人,会对生活有了美 好的感受。

就是从那一年开始,文学在我的心中播下了种子。

(有删改) 19. 第③段中的“空皮囊”在文中的意思是 20. 第③段划线句在文中的作用是:(4 分) (1) 趣”的人,依据是(1) (1) 23. 下列对文章主旨概括最恰当的一项是 ;(2) ;(2) ;(2) 。

(3 分) 。

(4 分) 。

21. 纵观全文,“我”并非像他自己所说的原本是一个“对一切都满不在乎、对什么都没兴 22. 第⑤至第⑦段中,屠格涅夫的作品对“我”产生的具体影响是:(6 分) 。

(3 分) A. 揭示文革期间人们思想和心灵上的荒芜。

B. 表现优秀文学作品对生命产生的深远影响。

C. 表达对赠书给“我”的娜仁花的感激之情。

D. 赞美《猎人笔记》的优美文笔和丰富内涵。

三、综合运用(11 分) 近日,福州“状元境”公交车站站牌在乘车线路信息之下,以前的商业广告变成了一段 简洁的文字典故,对“状元境”地名的由来及其历史故事作了介绍。

这一做法旨在让市民了 解地名、路名和公交站名的历史典故,保留这些历史性的名字。

24. 若要给上述文字拟一个标题,下列最不合适的一项是 A.站牌说史 (1) B.“状元境”的典故 ;(2) C.留住历史 。

(3 分) D.激活城市记忆 。

25.福州之所以把“公交车站”作为宣传载体,帮助人们了解历史典故,是因为:(4 分) 26. 传承城市历史文化的方法还有很多,请你再写出一种,并简述理由。

(4 分) 四、写作(60 分) 27.题目: 是我心中的一缕阳光 要求:(1)把题目补写完整。

(2)写一篇 600 字左右的文章。

(3)不得透露个人相关信息,不得抄袭。

初三语文 第 4 页 共 4 页

(二) (4 分,每空 2 分) 6、D 7、远离官场,归隐自然 司马迁 (三) (8 分) 8.(2 分)天时不如地利 (四) (12 分) 10. (4 分) (1)座位 12. (1+2 分)不信任 13. (3 分)C 二、现代文阅读(共 40 分) (一) (20 分) 14. (2 分)揉 15.(6 分) (1)散点透视法 (2)计白当黑(留白) (3)写意 “活泼多姿”指的是孩童的动 16. (2+3 分)陶瓷装饰也运用写意手法,使画面充满神韵 17. (3 分)D 18. (2+2 分)写意(或:留白) 虽寥寥数笔,却勾勒出了兰花的神韵,给人一种清新雅 致的美感(技法的特征+欣赏效果) 。

(二) (20 分) 19. (3 分)徒有语文课代表的头衔而没有内在的文学素养 20. (4 分) (1)传神地表现了娜仁花对“我”的极端鄙视; (2)为下文“我”克服困难、想 尽法子读《猎人笔记》作铺垫。

21. (4 分) (1) “我”很要面子,为了给别人留下好印象,卖力地帮忙搬家; (2) “我”热 爱读书,在没有文学的年代里已经读过《艳阳天》等多部书籍。

22. (3+3 分) (1)发现并感受到了自然景象的美; (2)对未来有了美好的憧憬。

23. (3 分)B 三、综合运用(11 分) 24. (3 分)B 25. (4 分) (1)人们在等车时有闲暇的时间来看文字典故,了解相关历史; (2)车站人流 量大,能更大范围地普及历史文化知识。

26.(2+2 分)略 (2)值得 呼濂字(或:微景濂) (抄整句,得 1 分) 11. (2 分)宋濂把实情详细地回答(给他听) 。

(具、以) 9.(3+3 分)众人响应陈涉,诛伐暴秦(写到一点得 2 分) 得道者多助,失道者寡助 作形态,“宁静”是指简洁的画面给人带来的欣赏效果。

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